-- 霍特國際商學院研究報告顯示，現(xiàn)今商學院未能滿足應對科技、經(jīng)濟和社會變革的需求

馬薩諸塞州劍橋2014年3月21日電 /美通社/ -- 霍特國際商學院 (Hult International Business School) 今日發(fā)布了一份標題為《商業(yè)教育與雇主需求的未來》。的研究報告，該商學院內(nèi)部研究智囊團 Hult Labs 采訪了90位來自世界500強企業(yè)的首席高管，與他們探討了對傳統(tǒng) MBA 課程以及 MBA 課程是否為畢業(yè)生提供了雇主所需的實際技能的看法。絕大多數(shù)受訪者表示，盡管商學院努力使 MBA 課程更加現(xiàn)代化，但是他們在為學生做好進入職場準備方面仍然表現(xiàn)欠佳，這主要是因為他們沒有充分衡量哪些技能最能評估學生的能力。

霍特國際商學院校長 Dr. Stephen Hodges 表示：“雇主需要更多具有更好技能和能力的畢業(yè)生，而商學院在培養(yǎng)這些畢業(yè)生方面表現(xiàn)滯后。盡管商學院大篇幅地討論商業(yè)教育需要實現(xiàn)現(xiàn)代化以應對21世紀的變革，但是實際上并未出現(xiàn)許多變革。雖然一些課程安排已經(jīng)推陳出新，開始重新重視實用技能，但是商學院若要跟上現(xiàn)代化的需求，則需要重新思考如何在 MBA 課程期間衡量并顯著提升學生的能力。”

受訪者在他們的評論中提出了如今商學院存在以下缺點：

• 商學院的學習經(jīng)驗過于結構化，因而阻礙了他們培養(yǎng)能夠應對未來挑戰(zhàn)的學生。

• 商學院依然過于強調(diào)理論，而他們應該更加注重提供實際經(jīng)驗。

• 商業(yè)院校并未足夠重視10大關鍵性技能和能力的培養(yǎng)：自我認知、誠實守信、跨文化交際能力、團隊合作能力、審辯式思維、溝通、應對不確定性的能力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力和銷售能力。

• 商學院沒有足夠準確地衡量學生的技能得到了多少提升。

對于霍特國際商學院的領導者，這份報告表明了改革傳統(tǒng) MBA 課程的緊迫性。因此，霍特將于2014年9月份推出其重新建構的 MBA 課程。

垂詢報告更多詳情，請訪問 http://www.hult.edu/labs

Hult Labs 是一個研究智囊團，致力于向霍特國際商學院的利益相關方就商業(yè)教育的未來提供思想領導。