印度尼西亞雅加達, 2021年10月14日 /PRNewswire/ --新冠疫情給我們日常生活的所有方面，包括教育領域，帶來了巨大變化。中小學、大學和教育機構被敦促調整教學方法和學習活動。然而，在新冠疫情進入第二年之時，全球仍有一半的學生受到學校實施遠程教育的影響，這可能導致學生學習過程的喪失。不僅是學生，父母和家庭也面臨著諸多挑戰(zhàn)。此外，數字世界的發(fā)展和信息的迅速流動加劇了教育世界的快速顛覆步伐，逐漸使世界變得越來越沒有邊界。那么問題來了：我們真的為此做好準備了嗎？
2021年9月啟動的教育英杰行動（EdHeroes Movement）旨在建立一個由個人、非營利組織、企業(yè)和政府組織組成的全球網絡，匯集各種資源，探索和實施可從根本上解決全球教育所面臨挑戰(zhàn)的新方案。其顧問委員會成員包括Bernard van Leer Foundation（荷蘭）的Cecilia Vaca Jones、Dream a Dream（印度）的Suchetha Bhat、Educate（美國）的Boris Bulayev、Wolfram Research（英國）的Conrad Wolfram、Fun Academy（芬蘭）的Peter Vesterbacka、Qatar Foundation（墨西哥）的Francisco J. Marmolejo、Varkey Foundation（英國）的Karen Giles、ixo Foundation（瑞士）的Shaun Conway、World Federation of National Mathematics Competitions（哥倫比亞）的Mary Falk de Losada以及教育界的其他知名人士。
Suchetha Bhat表示：“兒童如今面臨前所未有的遍及全球的危機，而我們的教育系統(tǒng)沒有讓他們做好應對社會所遭遇挑戰(zhàn)的準備。現(xiàn)在是時候重新構想促進茁壯成長的教育目的了，以便兒童，特別是來自邊緣化背景的兒童，能夠在這個迅速變化并且難以預測的世界中茁壯成長。只有世界各地的人們和社區(qū)團結起來，致力于新的教育模式，從而使來自不同背景和社會身份的所有學生都能從中受益，才能做到這一點。這正是教育英杰行動（EdHeroes Movement）的潛力所在。” Boris Bulyaev補充道：“教育！相信協(xié)作的力量：從我們自己的團隊與政府、學校和年輕人自己共同設計和提供面向青少年的解決方案，再到我們與其他非營利組織、企業(yè)、研究人員和思想領袖在教育領域的合作所可能實現(xiàn)的創(chuàng)新。教育英杰行動（EdHeroes Movement）是應對我們行業(yè)復雜挑戰(zhàn)的極其重要的方法。只有攜手合作，我們才能滿足當今的需求，并為兒童、青少年和家庭帶來最大的影響。” 此外，Cecilia Vaca Jones認為：“疫情展示了一系列利益相關者在同理心、敏捷性和創(chuàng)造力方面的適應速度。教育英杰行動（EdHeroes Movement）將支持持續(xù)行動，以促進獲得有利于幫助幼兒茁壯成長的所有機會。我們滿懷希望地期待著共同努力，以實現(xiàn)更健康和更公平的未來，特別是為嬰兒、幼兒和兒童看護者創(chuàng)造更美好和更公平的未來。” Conrad Wolfram表示：“計算機徹底改變了我們社會的運作，但教育除外。” 我很高興能參與教育英杰行動（EdHeroes）來推動變革，這不但是改善，更是重設學生在AI世代的學習方式。”
作為一項全球行動，教育英杰行動（EdHeroes）正在向亞洲拓展，印度尼西亞是第一個在馬來西亞、新加坡、菲律賓、泰國、老撾、日本、印度、臺灣和土耳其等其他亞洲國家/地區(qū)開展教育英杰行動（EdHeroes）系列活動的東道國。教育英杰行動（EdHeroes）亞洲論壇：印度尼西亞分會將于2021年10月16日在印度尼西亞雅加達舉行，屆時將有來自世界各地的多位人士進行精彩演講，包括QRTA（約旦）的Osama Obeidat、World Bank Education（美國）的Harry Patrinos、IGSC（日本）的Fabien Roudier以及印度尼西亞總統(tǒng)特別顧問Angkie Yudistia等。
論壇將家庭的基本價值觀、政策和法規(guī)的討論與傳播、教育活動家的思考以及一直積極促進識字的青年偶像等匯聚在一起，希望成為家長、學生、教育工作者、非營利組織、教育與慈善領域的企業(yè)家和各國政府聯(lián)合打造更好的全球教育生態(tài)系統(tǒng)的論壇。
