長沙2020年11月5日 /美通社/ -- 10月30日，翹首以盼的康禮講堂如期而至，為大家呈現了一場視覺和聽覺的極致盛宴。
康禮講堂嘉賓們
上午場的“康禮講堂”，長沙康禮·克雷格學校總校長沈建軍先生在歡迎致辭中用到了“首映式”這個詞，借以向家長傳遞“我們并不打算只辦這一次，接下來我們會致力于為康禮這個教育社區(qū)提供各種有可能的探討及共同學習的機會”，為家校共建一同努力，激勵并賦能孩子“做自己生命的建筑師”。
康禮講堂 思想盛宴
1 國際化教育：放眼全球化，立足本土化
中黃國際教育集團總校長崔建社先生在題為“國際化教育：放眼全球化，立足本土化”的演講中，高屋建瓴卻又頗接地氣地將他對教育的全球化、本土化的理解做出闡釋，讓家長們重新思考“教育”、“知識”、“學習”、“學校”的定義。
2 探索中西方教育的殊途同歸
深圳外國語學校本部、分校及國際部創(chuàng)校校長鄔曉莉女士圍繞“探索中西方教育的殊途同歸”這一主題，分別從教育要看得見人、教育要回歸常識、教育要理順關系、教育是慢的藝術、教育是學校和家長共同的事情、教育孩子的王道就是認真栽培我們自己等六個方面，語重心長地與大家分享了她對教育的思考。
關于在中國做IB課程，鄔校長認為要解決三大難題，包括人才問題、理念認同，及課程融合。
與其說鄔校長的分享是一次演講，倒不如將其形容為與大家的一次促膝之談來得更為貼切，有著圍爐夜話的即視感。
3 融合課程與學生關鍵能力培養(yǎng)
廣東外語外貿大學教育集團、基礎教育研究與教師發(fā)展中心主任沈璐教授從全面綜合的角度為大家呈現了一份幾乎完整的科研報告。
不管是聚焦未來，還是回顧過去，沈教授從學生的關鍵能力出發(fā)，帶領大家橫向對比了中國語文與英國語文、中國傳統(tǒng)數學與美國數學、節(jié)目表演與戲劇、科學實驗與工程實踐及STEM/STEAM、運動及運動與健康素養(yǎng)等中外學科跨越空間可以有的多種共同鏈接。
沈教授演講結尾處“與其說是國際化課程，我寧愿說是融合課程；與其說是國際化學校，我寧愿說是多元化學校；與其說是國際化教育，我寧愿說這就是教育”的一段話得到與會家長的深深共鳴。
4 教育是現實與潛力之間的橋梁
寧波諾丁漢大學K12教師研修與咨詢項目執(zhí)行主任Shanker Dutt Bhatt先生用數學建模的方式幫大家分析了學生的“自我管理能力與刻苦學習”到底要如何配比才能達到最終優(yōu)化的學習效果。
5 啟蒙萬物，會通西東
兒童社會化學習的生態(tài)
最后一位發(fā)言嘉賓為萬物啟蒙聯(lián)合創(chuàng)始人林良徵老師。林老師從非常細致、細微的角度為大家闡述了何為“萬物啟蒙”，并創(chuàng)造性地與IB課程體系對比，探索出屬于萬物啟蒙課程體系的異同。此外，演講中還分享了許多詳實的探究案例。
林老師的娓娓道來，令在座家長耳目一新。長沙康禮·克雷格學校即將開展的小學露營、初中毅行、高中騎行活動，與萬物啟蒙的很多理念不謀而合。
康禮課堂 身臨其境
10月30日下午，17個班共計19節(jié)公開課的教學展示延續(xù)了上午康禮講堂的精彩，博得家長一致好評滿堂喝彩。
學校公開課
小學部推出了10節(jié)公開課，涵蓋英語協(xié)作教學、英語分級閱讀、中文閱讀、中文寫作、數學、UOI探究課程等。初中部呈現了4節(jié)開課，包括地理、物理、外教體育，及外教英語。高中部更是展示了5門非英語學科的全英文教學 -- 普數、拓數、物理、化學、美術。
所有課堂幾乎全部爆滿，教室里時不時傳來師生家長的笑聲。老師幽默風趣，學生落落大方，給前來聽課的家長們留下了深刻印象。
國際化教育在康禮的種種嘗試及落地在此次的教學展示中得到鮮明體現。
康禮舞臺 值得自豪
“首映式”的壓軸大戲是長沙康禮·克雷格學校青少年宮組織學生、家長、教師、工程團隊等為在場觀眾帶來了一場值得康禮人自豪的文藝匯演。
學生演出
節(jié)目圍繞“康禮范”、“創(chuàng)意風”、“長沙味”三個篇章展開。如詩如畫的舞臺效果，師生家長的傾情演出，臺下觀眾情不自禁的掌聲。
從一開場，“驚艷”和“感動”二詞就牢牢抓住了所有人的心。演出結束，許多家長仍不愿離去，有的為了與自己孩子合照記錄下這值得留念的一天，有的還在等待是不是會有意想不到的返場彩蛋。
至此，歷時一天的康禮講堂“首映式”圓滿落幕。
借此機會，感謝所有前來康禮傾情分享的教育界大咖，感謝學習交流熱情高漲的家長，感謝助力此次活動順利舉辦的康禮學子及教職工。是你們，讓康禮自豪。
